校 情 要 报
2026年 第13期〔总第16期〕
黑龙江大学学校办公室 2026年9月5日
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学校要闻
中国电子学会柔性电子分会2026年度会议在哈尔滨召开。8月18日至19日，由中国电子学会柔性电子分会主办、黑龙江大学承办的中国电子学会柔性电子分会2026年度会议在哈尔滨召开。中国电子学会柔性电子分会主任委员黄维院士，刘益春院士、刘小钢院士、孙洪波院士，黑龙江省科技厅副厅长、一级巡视员石兆辉，黑龙江省科协党组成员、副主席刘洪辉，校党委书记迟宝旭出席开幕式。开幕式由副校长许辉主持。迟宝旭、石兆辉、黄维、王建浦分别致辞。本次会议围绕柔性电子领域最新进展和关键挑战展开深入交流，将有力提升学校参与国家重大战略、服务国家地方科技发展需求的能力，对提升黑龙江大学学科发展水平及成果落地转化具有重要意义。
我校召开语言智能与周边安全实验室暨学科建设座谈会。8月17日，副校长于冠超出席会议。于冠超在致辞中介绍了学校在外语学科、人文社科与信息技术交叉方向的办学积淀，她希望各位专家积极建言献策，助力语言智能与周边安全实验室建设，推动学校相关学科创新提质。主旨报告环节，与会专家围绕大语言模型技术发展、语言智能与周边安全实验室建设、住建标准知识图谱构建、学科建设等领域开展深入研讨，并结合语言学与人工智能跨学科研究前沿趋势和学校办学的特色优势，提出了诸多务实可行的宝贵意见与建议。
我校举办高等学校公选课《人水关系学》建设研讨会暨讲习研修班。8月18日至20日，高等学校公选课《人水关系学》建设研讨会暨讲习研修班（第一期）在我校举办，副校长李卓出席会议。李卓在开班仪式上致欢迎辞，他希望以本次研修班为契机，加强全国高校间的交流合作，共同推动《人水关系学》课程建设走深走实。与会专家分享教学案例，并围绕课程教学设计、课堂案例选取、教学难点突破等问题展开充分研讨。此次研讨会暨讲习研修班落地我校，既是对我校水利学科与黑龙江河湖长学院建设成效的充分肯定，也为全国高校搭建起《人水关系学》课程交流互鉴的重要平台。
我校举办处级单位“一把手”政治素质和履职能力提升培训班。8月19日至21日，学校处级单位“一把手”政治素质和履职能力提升培训班在大庆市委党校举办。全体校领导、全校正处级领导干部参加培训。校党委书记迟宝旭在动员讲话中对全体学员提出五点要求：一要锤炼过硬品德修养，二要筑牢大局意识，三要善于团结合理分工，四要善于谋划、敢于决断、深入调研、广纳真言，五要强化管理统筹与担当实干。以“关键少数”带动“绝大多数”，汇聚起强校建设的磅礴合力。校长王敬波在结业式上作总结讲话，她要求全校各单位立足我校办学定位，紧扣龙江产业发展，统筹推进教育综合改革、绥芬河校区提质建设、对俄及东北亚、中亚教育交流合作等重点任务，破除跨学科协作壁垒，加速数字化转型，以“人工智能+”赋能教学科研治理，各单位协同联动、同向发力，全力服务学校“双一流”建设。
我校召开新学期本科教育教学工作会议。8月20日，副校长许辉出席会议，他指出，要立足学校发展全局，抓实高等教育综合改革试点任务，聚焦人才培养质量，以改革突破带动教育教学水平的整体跃升。他强调，要紧扣国家战略和区域发展需求，持续优化本科专业布局，做好新建专业的建设成效评价，避免“重申报、轻建设”，大力推进人工智能赋能教育教学改革，加强智慧教学空间建设，深化教学组织方式改革，扎实推进学风建设，补齐教学短板，不断提升人才培养质量和核心竞争力，为学校高质量发展注入动力。
校领导赴克东县光辉村调研指导驻村帮扶工作。8月21日，校党委书记迟宝旭赴克东县蒲峪路镇光辉村调研指导乡村振兴驻村帮扶工作，并看望慰问工作队全体队员。驻村工作队全面汇报了自轮换以来各项帮扶工作的开展情况及下一步工作计划。迟宝旭细致问询新增监测户及动态监测、精准帮扶等相关情况，对工作队扎根基层一线、务实履职尽责，扎实推进各项帮扶任务取得的阶段性成效给予充分肯定。他强调，一是要抓实党建引领，筑牢战斗堡垒；二是要紧盯防返贫底线，精准监测帮扶；三是要聚力强村富民，壮大集体经济；四是要坚守为民初心，办好民生实事。
我校召开85周年校庆筹备工作推进会。8月26日，校领导迟宝旭、王敬波、李卓出席。学校办公室等13家单位汇报了重点任务进展及下一步安排。校长王敬波强调：一要统筹阶段性安排与长效化建设；二要彰显校庆的文化内涵；三要优化教育科技人才一体化服务龙江振兴发展成果汇报会的规模、主题和议程；四要规范院级活动名称和相关表述。校党委书记迟宝旭强调：一是要以校庆为抓手推动四大办学战略落地和“双一流”目标实现；二是要完善校史研究、展陈与宣讲体系，深挖办学源流和精神传承；三是要加强主校区与绥芬河校区整体谋划和协同联动，实现全覆盖；四是要把握宣传导向与工作尺度，将校庆元素自然融入主题活动，营造庄重热烈氛围。
我校召开专项资金执行进度督办工作会议。8月27日，校长王敬波、副校长李卓出席会议。会议传达了全省加快教育支出进度工作会议精神，对照上级部门关于全面梳理专项资金执行进度情况、加强教育项目规划论证、将支出进度与2027年度专项资金分配挂钩等工作要求，进一步统一思想认识，明确时限刚性约束，强调专项资金规范、高效使用的重要意义。会议通报了我校专项资金当前执行情况，各责任单位逐一汇报所分管专项资金在推进过程中存在的堵点难点及下一步工作举措，逐项梳理问题、分析根本原因。会议要求，各单位要提高政治站位，压实责任链条，倒排工期、限期完成。会议强调，各单位必须清醒认识当前执行进度的差距与压力，以刻不容缓的紧迫感全力攻坚。学校将对专项资金执行情况建立动态跟踪、定期调度机制，实行常态化督办问效，确保11月中旬前完成预期目标，切实把专项资金转化为推动学校事业高质量发展的实际成效。
我校圆满完成2026级新生迎新工作。8月29日至30日，6900余名本科生、3600余名研究生完成报到，绥芬河校区迎来首批149名新生。学校依托智慧学工平台推行“前置采集+现场快办”模式，新生提前完成信息采集，报到当日扫码确认身份，切实提升报到效率。哈尔滨站、哈尔滨西站设迎新接待处，百余名志愿者提供全天引导。校内安排中转车辆和近千名志愿者协助转运，学生党员服务队开展路线引导、行李搬运和政策解读。主楼广场和C区游泳馆设“绿色通道”，提供爱心礼包和资助咨询。安全保障部联动属地派出所和交警维护秩序，后勤保障处完成教学楼修缮和环境整治，饮食服务中心准备万余份“迎新面”，校医院配齐医护力量做好健康值守。校领导多次到现场了解报到情况，慰问工作人员和志愿者，并为29名新生举办集体生日会。心理健康教育中心面向家长开展心理课堂，相关志愿服务团队组织校园文创发放、地标集章打卡和校史馆参观，帮助新生熟悉校园。整体迎新工作平稳有序，展现出黑大85周年校庆之年的崭新风貌。
我校召开学科建设与研究生教育工作会议。9月1日，副校长井立强出席。重点建设与发展工作处从“双一流”、学科内涵、交叉学科、学科支撑等方面进行了汇报。研究生院围绕扎实推进学科布局优化、导师队伍建设提质、博士生培养质量提升、研究生分类培养改革、产教科教深度融合等方面进行了汇报。与会人员围绕学科提质升级、学位授权点评估、研究生培养质量提升等重点工作，就下一步工作推进思路与落实举措进行了深入交流研讨，并提出了具有针对性的意见建议。井立强部署四项重点工作：一是持续冲击“双一流”，二是深化内涵建设，三是统筹推进研究生教育重点任务，四是深化教育教学改革创新。
我校召开2027年本科生推免工作布置会。9月1日，副校长许辉参加会议。会议对《黑龙江大学2027年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施细则》作详细解读，并对推免名额分配、推免条件与标准、成绩测评、特殊学术专长认定与加分、推免流程等方面进行了重点强调。许辉强调，推荐免试攻读研究生是应届本科毕业生学业发展的重要途径，事关学生切身利益。各学院要紧密围绕学校“保障全局、突出优势、强化培养、鼓励引导”的方针，精心组织、扎实推进推免工作。许辉对推免工作提出四点要求：一是强化组织领导，健全工作机制；二是加强政策宣讲，做好学生服务；三是统筹生源布局，支撑学科发展；四是完善评价标准，健全制度体系。
我校召开人才工作会议暨第二届高层次人才发展论坛。9月3日，全体校领导参加会议。校长王敬波作人才工作报告，全面回顾了2024年以来学校人才工作取得的显著成效，深入分析了人才队伍现状及面临的问题，对照“十五五”人才队伍建设分项规划，明确了以树立“大人才观”理念、贯通“选育管用”工作机制为主线，实施六个方面26项举措，全力开创人才工作崭新局面。4家单位分享了在人才引进、人才培育、人才成长等方面的典型经验。校党委书记迟宝旭作总结讲话，他就高质量做好人才工作提出三点意见。一要深学细悟，把准人才工作的时代方位；二要靶向发力，筑牢人才工作的坚实根基；三要蓄力突破，以更实举措开创人才工作新局面。会上还表彰了在引进人才中取得突出成绩的先进集体。校党委副书记李君明强调，要迅速传达学习，切实把思想和行动统一到会议精神上来，扛牢主体责任，狠抓落地见效，努力构建齐抓共管的人才工作格局，营造识才爱才敬才用才的浓厚氛围。
我校召开深入践行“健康第一”教育理念学生体质提升工作推进会。9月3日，校党委副书记刘凤影、校长助理陈维厚出席会议。会议解读了《黑龙江大学学生体质提升专项行动方案》《体育工作先进集体和先进个人评选办法》《学生体质提升顾问管理办法》等文件，围绕省教育厅“攻坚落实月”要求部署近期重点任务。陈维厚强调，要严格对标省教育厅部署，结合学校实际做好下一阶段工作，切实做到“周周有活动、月月有比赛、年年有品牌”，营造全员参与、全面覆盖的体育文化氛围，确保学生体质稳步提升。刘凤影提出三点要求：一是认识上，将学生体质提升作为“五育并举”重要一环，以政治自觉和育人担当抓紧抓实；二是态度上，各学院分管副书记和辅导员要主动跨前一步，与体育教学研究部派驻的体质提升顾问密切配合、形成合力；三是方法上，注重教育引导，激发学生参与校院两级体育锻炼和赛事活动的主动性，推动体质提升工作落地见效。她要求各单位全面贯彻会议精神，齐心协力，确保年度学生体质提升工作目标圆满完成。
发展资讯
我校在软科2026世界大学学术排名大幅跃升。近日，全球权威第三方高等教育评价机构软科发布的“2026软科世界大学学术排名”（ARWU），我校排名区间由2025年的801-900名跃升至601-700名，具体排名从816名提升至663名，增幅达到153个位次，国际学术影响力迈上新台阶，充分彰显学校近年来内涵式建设成效，为学校高质量发展提供重要数据支撑与参考。本次我校总体得分从2025年的7.9分提升至9.0分，多个核心指标趋势良好：其中N&S论文得分由0.3提升至0.9，国际论文得分由4.3提升至4.5，高被引科学家指标得分提升至2.5，相关指标呈现上升态势。
我校国家及省自然科学基金立项实现新突破。近日，国家自然科学基金、省自然科学基金评审结果陆续公布。在已公布的结果中，国家自然科学基金再创佳绩，我校共获批国家自然科学基金28项，其中面上项目9项、青年科学基金项目19项，立项数量较上一年度同期的19项增幅达47.34%，其中青年科学基金立项数量达到历史新高；获批省自然科学基金60项，包含A类青年项目1项、B类青年项目3项、C类青年项目6项、联合基金培育项目41项，在读博士生项目9项，立项数量处于历史高位。“十四五”以来，学校依托“学术繁荣计划”等政策，统筹资源有组织申报国家自然科学基金，形成良好氛围，并通过专家讲座等提升申报质量。本次取得优异成绩，是学校系统谋划、精准施策的体现，更是广大科研团队潜心钻研、勇攀高峰的成果。
我校硕士研究生在国际顶级期刊发表论文。近日，我校建筑工程学院2024级市政工程专业硕士研究生周兰以第一作者在国际顶级期刊《The Innovation》（影响因子IF：39.5）发表题为《Biophotoelectrochemical systems for solar-driven nitrogen conversion: Interfacial design and redox coupling across the nitrogen cycle》的长篇综述。我校建筑工程学院张多英教授与北京清华前沿交叉创新研究院边继踊副研究员为通讯作者。该项成果系张多英教授团队与清华大学刘锐平教授团队围绕微生物氮转化开展科研合作取得的阶段性成果。张多英教授团队长期开展寒区水环境治理及低温低碳污水脱氮研究，刘锐平教授团队在污染控制、界面电子传递及含氮污染物生物处理等领域具有深厚研究基础。双方充分发挥各自在微生物氮转化与界面电子传递等方向的研究优势，依托清华大学科研平台开展相关研究，通过科研资源共享、实验平台协同和研究思路交流，共同推进各项科研工作的开展。
典型经验
心理健康教育中心迎新期间深化家校协同心理育人机制。近日，我校2026级"心伴新程，家校同心"家校协同共育系列活动圆满收官。活动紧扣新生入学适应关键期，线上线下同步推进，覆盖全体新生家长，有效凝聚家校育人合力，夯实家校协同育人基础。一是开设家长心理课堂。采取线上线下相结合模式，线下围绕新生适应特点、家长角色转变、亲子沟通技巧及家校协同育人等主题系统讲授；线上依托心理中心微信公众号推送系列家长微课，助力新生平稳度过适应期。二是开展互动体验活动。创新设计亲子沙盘体验与鼓圈活动，引导家长在沙盘创作中放松身心、觉察内在；借助鼓圈节奏的共鸣，帮助家长舒缓离别焦虑，在沉浸式互动中凝聚家校共育的情感共识与行动合力。三是组织中心开放日。邀请家长走进咨询室、情绪宣泄室、沙盘室、音乐放松室等功能空间，体验心理服务的温度与专业性；同时在迎新现场设立心理服务专区，安排专职教师围绕家长关切话题提供针对性指导，增进家长对学校心理育人体系的信任与认同。
生命科学学院系统构建青年人才培育体系。学院紧扣学校“人才强校”战略，坚持党管人才、系统谋划，全面落实“人才30条”，为学院发展注入持久人才动能。一是思想铸魂夯实根基。以政治引领、支部引领、教育家精神引领青年人才成长方向，推行“双导师制”和“双带头人”培育计划，开展师德传承活动，将红色教育融入价值塑造。近五年开展专题活动50余场，获批党建及师德品牌4个，3人获“教育家精神万里行”奖项。二是引育协同精准赋能。制定引才规划，实施学科、平台、团队、导师“四落位”制度，推行“一人一策”培育方案。近五年柔性引进6人，全职引进26人，其中8人直聘副教授，2人获教授资格，5人晋升副教授。三是平台支撑激发活力。搭建科研攻关、科教实战、实践锻炼三类平台，将青年人才嵌入重点方向，常态化开展岗位练兵，多维度培育。近五年青年人才主持国家级、省级自然基金34项，经费800万元；入选省部级人才4人，省高层次人才9人，博学学者2人，高级职称占比56.25%；校内外挂职6人次。四是服务驱动涵养生态。健全评价激励、服务保障、文化浸润三个体系，树立实绩导向，用好用足学校人才政策，开展特色活动，增强归属感，营造“此心安处是吾乡”的人才发展环境。
改革动态
〔绥芬河校区专栏〕绥芬河校区立足首次迎新实际，创新构建“新生服务新生”志愿模式。针对新设校区无高年级学生可调配的现实困难，校区筹建办面向2026级新生公开招募迎新志愿者，鼓励学生提前参与校园建设，实现迎新服务与爱校荣校教育深度融合。25名新生作为首批服务“先遣队”提前到校报到。校区围绕岗位业务、安全保障、服务素养三大维度开展系统化专项指导。新生辅导员按岗位分工开展业务培训，明确工作目标、原则及纪律要求；安全保障部聚焦人身安全、财产保护、反诈防骗三大核心，结合校园真实案例剖析潜在风险，划定安全工作红线，提升志愿者防范意识与应急处置能力。绥芬河市教育局协调抽调多名城市志愿者协助开展接站工作，多方联动凝聚迎新合力，保障绥芬河校区首批149名新生顺利入学。
后勤保障处全面升级校园餐饮保障体系。硬件方面，完成子衿园食堂二层整体翻新，改造后设经营档口26个、餐位536个；针对冬季就餐低温痛点，为丽泽园食堂一层全域铺设地热与防滑瓷砖，同步推进棚顶翻新、排风优化、空调迭代和照明更换，规范后厨作业条件，守牢食品安全与设施运行底线。模式方面，完成子衿园食堂二层和丽泽园食堂一至四层餐饮团队公开招标，引入专业力量科学统筹档口布局，依托成熟运营体系丰富品类、细化规范，推动餐饮服务提质增效。服务方面，常态化开放暑期教工早晚餐，精准保障教职工就餐需求；完成校园美团外卖配送招标，建成线上下单、校园专属配送一体化模式，打通师生便捷就餐“最后一公里”。此次改革兼具硬件升级力度、机制创新深度和便民服务温度，显著提升餐饮服务精细化、专业化、多元化水平。
我校印发《黑龙江大学教师系列职称评价标准（试行）》。《标准》全面落实国家和我省关于职称制度改革及人才评价改革的部署要求，坚持师德为先、分类评价、业绩导向、破立结合、科学规范原则，共设6章40条，包括总则、基本条件、申报条件、业绩成果认定、其他规定、附则及附表。根据岗位特点和工作性质，将教师岗位划分为“四型五类”，从教学成果、科研成果、其他成果三方面制定差异化评价标准，设置与岗位性质相匹配的指标和数量，实施分型分类评价。将思想政治素质和师德师风作为职称评审首要条件，实行师德问题“一票否决制”；加大教学成果评价比重，设置教学为主型教授、副教授评审标准和直聘制度，引导教师深耕教书育人、冲击高水平教学成果；严格实行思政课教师“单列指标、单设标准、单独评审”，单独设立评价标准；新增应用服务型教授、副教授评价标准，促进科研成果转化和产学研深度融合，提升学校服务龙江全面振兴全方位振兴能力；设置破格教授申报条件，以突破性贡献、解决关键问题、服务重大战略需求为主要依据，不唯资历、不唯出身，鼓励冲击标志性成果。《标准》还明确了业绩成果认定相关规定和过渡实施办法。
我校印发《黑龙江大学专职辅导员系列职称评价标准（试行）》。《标准》立足新时代高校思想政治工作建设要求，旨在进一步加强和改进我校思想政治工作，科学、客观、公正地评价专职辅导员的专业能力、研究水平和工作业绩，保障专职辅导员队伍稳定、持续、创新发展。《标准》共计4章24条内容，涵盖总则、基本任职条件、评审评价条件、附则四大板块，全面规范辅导员职称申报、评审、聘任全流程工作。《标准》突出思想政治教育工作实绩和育人实效，注重思想政治教育科研能力与研究成果，细化论文课题、著作教材、教学竞赛、思政育人、竞赛指导等成果认定标准，突出育人导向。该标准进一步规范了职称评聘工作要求，畅通了辅导员职业发展通道，完善了学校思政队伍建设长效机制，为培育高素质专业化辅导员队伍、提升学校立德树人工作质量提供了坚实的制度保障。
我校印发《黑龙江大学图书资料系列职称评价标准（试行）》。《标准》旨在建立一套符合学校建设发展、贴合岗位实际、突出实际贡献、有利于业务发展的图书资料职称评价体系。该标准适用于我校专职从事图书资料、博物馆学专业工作的专业技术人员，共4章25条，除落实我省图书资料系列评价标准和学校职称评价改革的有关要求外，在申报条件中强调学术技术成果和工作业绩成果并重，明确了重大标志性业绩成果。学术技术成果比照非教师系列评价标准设定，工作业绩成果立足岗位实际，突出教学科研学科服务、文献资源建设、数字技术运维、阅读育人服务工作实绩，实现多元分类评价。该标准的实施，能引导全体图书资料（博物馆学）人员回归主责主业、深耕岗位服务、助力学校高质量发展。
我校印发《黑龙江大学工程技术系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学实验技术系列职称评价标准（试行）》。学校首次单独设置实验技术系列、工程技术系列职称评价标准，旨在通过分类评价，充分发挥“指挥棒”和风向标作用，激发实验技术人才、工程技术人才创新活力。评价标准共分4章，涵盖总则、申报条件、评审条件和附则。评价标准要求评审成果需为依托本岗位或利用所管理实验室完成且为任现职以来取得的，即实验技术系列认定的主要成果范围与实验室建设、实验技术、实验室安全、实验教学、实验室管理、实验信息化建设、数字化虚拟仿真实验室建设、人工智能实验教学建设等相关；工程技术系列认定的主要成果范围与实验室建设、仪器设备管理、实验技术、实验室安全、信息化建设、数字化建设等相关。成果类别设置参照《黑龙江省实验技术人才专业技术职务任职资格评价标准》《黑龙江省深化工程技术人才职称制度改革实施方案》。评价标准的出台是学校落实国家、黑龙江省职称制度改革总要求的重要举措，聚焦实验、工程技术岗位的职业特点，进一步完善了校内专业技术人才评价体系，对推动学校人才队伍建设、实验室平台建设、教学科研支撑、学校事业高质量发展具有重要意义。
对外交流
俄罗斯远东国立科学图书馆到我校交流座谈。8月26日，校长助理陈维厚、俄罗斯远东国立科学图书馆馆长雅库巴·塔季扬娜·尤里耶夫娜出席。陈维厚对俄罗斯远东国立科学图书馆一行来访表示欢迎，他希望以“中俄教育年”为契机，双方以书籍为纽带，加强资源共享和业务交流，不断拓宽合作渠道，共同为中俄图书馆事业发展和人文交流作出积极贡献。雅库巴·塔季扬娜·尤里耶夫娜感谢学校的热情接待。她表示，俄罗斯远东国立科学图书馆愿与黑龙江大学分享项目建设、数字资源服务、高校合作等领域的实践经验，并借鉴中方同行的先进经验，加强馆际联系，积极开展联合项目，促进双方图书馆事业共同发展。与会人员结合工作实际，围绕特色馆藏建设、文献资源建设、数字化服务、古籍保护等方面，介绍了各自的工作做法和实践经验。
我校赴龙江森工集团调研交流。8月31日，校党委书记迟宝旭一行赴龙江森工集团调研交流，龙江森工集团党委书记、董事长吴庆军，集团党委副书记、总经理王齐丰，党委委员、副总经理胡海林，校党委副书记刘凤影出席。迟宝旭表示，期待双方进一步深化务实合作，持续推动校企协同联动，搭建实习就业实践平台，推进科研课题联合攻关，探索党建联建共建新模式，促进更多科研成果落地转化，携手打造校企协同发展的示范样板。吴庆军对迟宝旭一行的到来表示欢迎。他表示，希望双方建立常态化沟通对接机制，在人才联合培养、科研项目协同攻关、党建共建共享等方面深化合作，推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，把高校的人才科研优势转化为企业高质量发展动能，实现双方优势互补、互利共赢。
校领导率团访问俄罗斯。8月26日至28日，副校长井立强率团访问俄罗斯，对接伊尔库茨克、新西伯利亚两地高校和科研院所，聚焦人才联合培养、中外合作办学、科研平台共建开展多场会谈签约，推动对俄合作提质升级。在伊尔库茨克理工大学，驻伊尔库茨克总领事刘渝与中俄双方校领导共同为“黑龙江大学国际中文教育海外实践实习基地”揭牌，见证签署《中外合作办学意向书》《汉语语言学联合本科项目协议》。双方围绕“中俄教育年”框架下合作办学项目落地、跨境实验室共建、绥芬河中俄国际联合校园协同建设等达成多项共识。在新西伯利亚，代表团访问俄罗斯科学院西伯利亚分院固体化学与机械化学研究所，围绕新能源、新材料等重点应用领域科研协同展开深入洽谈，推动联合科研向深度协同、成果转化跨越。在新西伯利亚国立大学，双方就中俄学院、联合学院规范化建设、特色化发展深入研讨，签署各专业人才培养方案；井立强出席联合学院第一届新生见面会，勉励新生依托“专业+俄语”模式成长为高素质复合型涉外人才。出访期间，井立强还与驻叶卡捷琳堡总领馆领事会面，汇报对俄合作成效，争取指导支持。此次出访精准对接俄方优质资源，取得多项突破性、标志性成果，助力学校对俄合作走深走实。
校务公开
一、2026年8月25日召开黑龙江大学2026年第14次校长办公会议，会议讨论的主要议题有：
1.会议传达学习了习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上的重要讲话精神。
2.会议审定了《黑龙江大学科研、教学业绩分类分级认定管理办法（试行）》。
3.会议审定了《黑龙江大学教师系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学工程技术系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学图书资料系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学专职辅导员系列职称评价标准（试行）》。
4.会议审定了黑龙江大学人才引进“伯乐奖”评选事宜。
5.会议审定了采购软科平台服务事宜。
二、2026年8月28日召开中共黑龙江大学第十二届委员会第40次常委会会议，会议讨论的主要议题有：
1.会议传达学习了习近平总书记对侨务工作作出的重要指示精神并研究贯彻落实意见。
2.会议传达学习了全省学校及周边环境综合治理联席会议暨秋季开学调度会议精神并研究贯彻落实意见。
3.会议审议了《黑龙江大学“十五五”发展规划》。
4.会议审定了《黑龙江大学科研、教学业绩分类分级认定管理办法（试行）》。
5.会议审定了《黑龙江大学教师系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学工程技术系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学实验技术系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学图书资料系列职称评价标准（试行）》《黑龙江大学专职辅导员系列职称评价标准（试行）》。
6.会议审定了《中共黑龙江大学委员会全体会议议事规则（修订）》《中共黑龙江大学委员会常务委员会会议议事规则（修订）》《黑龙江大学校长办公会议议事规则（修订）》。
7.会议听取了黑龙江大学教育发展基金会专项整改情况的汇报。
8.会议审定了关于开展干部教师校内双向挂职锻炼的工作方案。
9.会议审定了关于成立绥芬河学院党委的意见。
